如何进行幼儿英语听力教学?过来人的亲身经历

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如何对幼儿进行英语听力教学是我国儿童第二语言启蒙教育。英语听力是这种启蒙教育的第一层次。听力是在大脑中吸收信息和处理信息的过程,而听力是听英语的能力。好的

如何教幼儿英语听力

幼儿英语教学是我国儿童第二语言启蒙教育。英语听力是这种启蒙教育的第一层次。听力是在大脑中吸收信息和处理信息的过程,而听力是听英语的能力。良好的听力将大大提高其他技能,如说、读、写。因此,听力训练直接影响着儿童英语启蒙教育的成败。在这里,我向真正的外籍教师推荐一个一对一的在线网站——阿卡索外籍教师网络。一节课15元。外籍教师非常好。来自欧洲、美国和菲律宾的人可以随意选择。这一课的经历非常好。时间和地点可以自己安排。如果你感兴趣,你可以体验他们免费的儿童英语听力课。

第一,注重教学的引入

孩子们天生活跃、好奇和好奇。他们对声音特别敏感。因此,教师应特别注意根据儿童的年龄特点引入英语听力教学。例如,在听力活动开始时,老师可以展示一张图片,学生们肯定会对新图片产生强烈的好奇心。然后在学生热切的目光中,老师问道:“这是什么?”至此,英语听力训练开始了。当老师用英语说出答案时,孩子们会迫不及待地模仿它。然而,教师应该养成让孩子充分听后模仿的好习惯,让孩子把他们听到的和屏幕上的物体结合起来。成功的介绍可以吸引孩子对“倾听”的兴趣。有许多导入方法,如图片导入、物理导入、动画导入、信息差异导入等。引言中选择的材料应与儿童的实际生活相结合,并能引起儿童的注意。引言的内容应清晰简短,时间不宜过长。在介绍过程中,孩子们应该培养观察的习惯,这样孩子们就可以学会听声音和语调,观察老师的口型和表情。

第二,听力训练应该循序渐进

儿童英语听力训练可以分为三个步骤:第一步:听力。这一步需要清晰和标准化的儿童英语听力内容。发音应该清晰,声调应该纯正。使孩子听到的信息准确,即使情绪变化反差很大的句子也读不懂陌生的曲调。因为朗读的效果会影响听力的效果。第二步:倾听并识别。在这个阶段,教师可以有意识地选择一些发音相似的字母、单词或句子给孩子听。让他们边听边识别,还可以加入一些竞争性的游戏。第三步:听写和模仿的结合。充分发挥儿童的爱和模仿能力的特点,穿插“请跟我来”等活动

第三,听纯正英语

为了培养孩子用英语交流的能力。让他们听纯正的英语,听原版录音带,看原版动画电影等。在听的过程中,老师用正常的发音说话,为孩子将来用英语交流打下了良好的基础。在小班阶段,老师可以根据孩子的实际情况稍微放慢语速,稍微夸大嘴巴的动作,防止孩子吞咽和失去声音。老师也可以用手势、表情和语调来吸引孩子的注意力,帮助他们理解他们在听什么。

四、结合游戏进行听力训练

英语听力训练不能孤立进行。教师应该设计尽可能多的游戏,并整合听、唱、画、读和其他活动。为了避免单一听力训练容易产生的无聊和无聊的情绪。英语听力训练应与智力训练同步进行。在对幼儿进行听力训练的同时,也是发展和提高他们智力因素的好时机,如识别、记忆、观察、思考、注意力、想象力等。良好的听力将为“说”打下良好的基础。因为孩子的注意力和理解力都很有限,所以孩子的英语听力时间不应该太长,内容也应该力求简单,以听的形式区分字母和单词。让他们听一些适当数量的短句,但不需要理解,只要理解主要意思。儿童英语听力句子应该简短,意思应该简单。尽可能选择贴近儿童日常生活和学习的材料,给予他们感性而非理性的知识。幼儿英语听力训练不可避免地会得到汉语的帮助,但不会太多。在幼儿英语听力教学中,应尽可能多地使用英语,辅以手势、动作、眼神、表情等手段,除非绝对必要,否则不应使用汉语。

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