在线教育和传统教育区别联系?上海英语培训机构价格贵不…

  • A+

本文主要从传统教育和网络教育的定义和特点出发,论述了传统教育和网络教育的区别,并探讨了传统教育和网络教育的联系。
[关键词]网络教育传统教育区别与联系教育是人类社会永恒的话题。自2000多年前以来,就有一种传统教育模式的雏形,至今仍在使用。在相关文献中,传统教育被用作校园课堂面对面教育的同义词。网络教育自诞生以来,就把提供平等的教育机会和实现大众教育作为其不懈的目标。中国的网络教育一直在高速发展,并正在成为教育中的一支重要力量。网络教育和传统教育是两种不同又相关的教育模式。首先,从传统教育和网络教育的定义中,我们可以看到传统教育是一种以教师、学生和教材为基本三要素的教育模式。人们经常使用传统教育、面对面教育、校园教育、传统教学和班级教育等术语来表达传统的学校教育。传统教育一词用于学校、学院或大学环境中的正式课堂教学,在此期间,教师和学生同时出现在同一地点。(凯伊和詹姆·伯尔,1979)在其漫长的发展历史中,传统教育形成了相对成熟和完善的教学、学习和管理模式。网络教育有广义和狭义之分。谢新观教授对广义的网络教育进行了定义:所谓网络教育是一种教育模式,旨在解决因师生之间的物理距离而导致的时间空两个维度上的教与学行为的分离。这个定义起源于中国古代的相关讨论。人们为了生产、生活和生存而自然地接受教育。这一时期网络教育的主要媒体是语言、元媒体、文字和印刷文字。这种教育存在于各种社会经济、文化、生活和人际交往中。然而,丁兴富教授对网络教育的定义是狭义的:学校网络教育是指由各种学校或社会组织组织的,在时间空时与师生相对分离的教育,以学生自主学习为主,教师辅助为辅,通过各种教育技术和媒体资源,教学行为相互联系、相互作用、相互融合。这个定义起源于西方工业社会的相关讨论。当时,工业社会和经济对各种人才有很大的需求,印刷业和邮政系统提供了技术基础。函授教育的发生是以一定的技术基础为前提的,所以上述条件具备了开办函授教育的条件。其次,从传统教育和网络教育的特点和优缺点来看其区别(1),霍尔姆伯格把“连续面对面教学”视为传统教育的特点。与其他教育形式相比,传统教育在其漫长的历史中,在教学、学习和管理方面形成了较为成熟和完善的理论和模式。它培养了无数的人才,长期以来一直是教育的主流形式,并已成为接受教育的一个得到广泛认可和信任的选择。然而,从诞生之日起,传统教育就存在受教育机会不平等的缺点。自从建造教室和校舍以来,传统教育提供的教育机会已经大大减少,因为工作人员、残疾人、家庭主妇、老年人、监狱囚犯等都可能失去他们的教育机会,因为他们受到固定的教育地点和时间的限制。在传统的课堂教育中,教育的平等性、普及性和灵活性的实现有一定的局限性。(2)丁兴富教授对网络教育的特征和属性定义如下:第一,“师生在时间上的相对分离空是网络教育、远程教育和远程学习的主要本质属性。相比之下,传统教育的本质属性是最高程度的连续面对面教育。其次,“基于各种教育技术和媒体资源的开发和应用”是网络教育、远程学习和远程学习的必要条件。第三,“由各种学校或其他社会组织组织和实施”是学校、机构和机关网上教育或狭义网上教育的限制条件,不同于社会生活情境中的广义网上教育。第四,“学生自主学习为主,教师辅助为辅,师生通过双向交流实现教与学行为的联系、互动和整合”是学校网络教育的首要本质属性,也是区别于个体自主学习的制度化网络教育或狭义的网络教育。从网络教育的特点可以总结出,网络教育具有资源共享、实现个性化学习和创新训练、实现互动学习的优势,多媒体信息有助于获取知识,有助于获取最新、最快的信息。然而,教学不是简单的信息传递,学习是通过教育学的互动来完成的,从而促进学生的有效学习。时间空教与学的分离使得网络教育面临新的困难和问题。要解决网络教育与教学的互动问题,必须重构教学行为与学习行为的关系。第三,从传统教育和网络教育的教学过程来看,网络教育和教学时数空的分离性质决定了网络教育和传统教育的教学过程是不同的。在传统的课堂上,教与学是在师生面对面的人际互动中进行的。教师可以通过观察和交流及时了解学生的学习情况。在网络教育过程中,为了保证在师生时间空分离状态下完成教学任务,一方面,教学机构要准确地将教学信息传递给学生;另一方面,有必要让学生在接受教育信息的同时真正学习,实现预期的教学目标。这使得网络教育教学过程分为两个阶段,即学习资源的设计与开发阶段和学习支持阶段。第四,传统教育与网络教育的联系(1)。无论是在中国古代的网络教育起源理论中,还是在工业社会的起源理论中,都可以发现网络教育与传统教育不是截然不同的,而是相互交融、相互补充的。“汉朝的‘录弟子’不是不与师长见面,只是见少了;在现代函授教育和广播电视教育中,面对面教育一直被一些激进分子视为网络教育的“盲肠”。这似乎没有必要,但它仍然存在,而且很难放弃。”(谢新冠,2000)在传统教育中,学生和教师之间的交流不一定局限于连续的实时面对面教学。在传统教育中,学生也将采用自学、作业等学习方式,特别是多媒体、网络等信息技术在教育中的应用,使学生能够通过各种媒体获取学习资源。传统班级的学生有更多的自学机会,实时和空之间的限制逐渐减少。这些是网络教育的特点。(2)传统教育和网络教育的界限越来越不明显。传统教育也正在经历从“传统”到“开放”的转变。它正试图通过远程学习和独立学习,利用技术扩大规模,降低成本,并推动成本革命。这主要表现在两个方面:一是传统的课堂教学正在发生一些变化,教师在信息技术的帮助下正在慢慢改变自己在课堂上的角色;第二,传统大学纷纷开始网络教育。。5.结论网络教育和传统教育都是历史发展的产物。其教育目的是培养人才,促进学生的全面发展。综上所述,我们可以发现网络教育的局限性就是传统教育的优势,而网络教育的优势就是传统教育的局限性。因此,我们需要将传统教育与网络教育结合起来,使两者优势互补,获得最佳的学习效果。[参考资料]陈丽在线教育,北京高等教育出版社

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: